Topic Overview
Kết quả khảo sát từ trường THPT Nguyễn Du tại Bắc Ninh cho thấy chỉ 4% học sinh chọn môn khoa học tự nhiên để thi tốt nghiệp, giảm so với năm trước. Tương tự, tại THPT Vĩnh Xuân và THPT Chợ Gạo, tỷ lệ học sinh chọn môn tự nhiên cũng giảm mạnh. Đà Nẵng ước tính có hơn 31.500 học sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trong đó Vật lý được đăng ký nhiều nhất với khoảng 13.600 em (43%), tiếp theo là Tiếng Anh và Lịch sử. Từ năm 2017 đến nay, chưa năm nào số thí sinh thi môn tự nhiên nhiều hơn xã hội, năm 2024 tỷ lệ này là 37%. Hiệu trưởng Đỗ Quyết Thắng của trường THPT Nguyễn Du cho biết đây là bài toán rất đau đầu với nhiều trường học. Tại hội thảo về giáo dục STEM, TS Đặng Văn Sơn và ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã bày tỏ lo ngại về xu hướng này và nhấn mạnh thách thức lớn của ngành giáo dục trong việc tăng tỷ lệ học sinh chọn môn khoa học tự nhiên.
Intelligence Timeline
[26/03/2026 - 23:28] Kết quả khảo sát của trường THPT Nguyễn Du tại Bắc Ninh cho thấy chỉ 4% học sinh chọn môn khoa học tự nhiên để thi tốt nghiệp, giảm so với năm trước. Tương tự, ở THPT Vĩnh Xuân và THPT Chợ Gạo, tỷ lệ học sinh chọn môn tự nhiên cũng giảm mạnh. Đà Nẵng ước tính có hơn 31.500 học sinh thi tốt nghiệp THPT 2026, trong đó Vật lý được đăng ký nhiều nhất với khoảng 13.600 em (43%), tiếp theo là Tiếng Anh và Lịch sử. Từ năm 2017 đến nay, chưa năm nào số thí sinh thi môn tự nhiên nhiều hơn xã hội, năm 2024 tỷ lệ này là 37%. Chuyên gia giáo dục STEM Đặng Văn Sơn nhận định học sinh ít chọn môn tự nhiên do tâm lý an toàn và cấu trúc chương trình học, đồng thời đề xuất cần khơi gợi tình yêu khoa học cho học sinh ngay từ bậc THCS và phát triển hệ sinh thái STEM bền vững.
[26/03/2026 - 23:28] Hiệu trưởng Đỗ Quyết Thắng của trường THPT Nguyễn Du tại Bắc Ninh cho biết đây là bài toán rất đau đầu với nhiều trường học. Tại hội thảo về giáo dục STEM, TS Đặng Văn Sơn và ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã bày tỏ lo ngại về xu hướng này và nhấn mạnh thách thức lớn của ngành giáo dục trong việc tăng tỷ lệ học sinh chọn môn khoa học tự nhiên.